Nâng cao chất lượng đào tạo ngành Luật trong bối cảnh mới đáp ứng nhu cầu xã hội
DOI:
https://doi.org/10.63783/dla.2026.029Từ khóa:
Đào tạo luật, Agribank Cai Lậy Tiền Giang, kỹ năng pháp lý, giáo dục pháp luật thực hànhTóm tắt
Trong bối cảnh cải cách tư pháp và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng cùng với sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo, nhu cầu về nguồn nhân lực pháp lý chất lượng cao đang trở thành nhu cầu cấp thiết đối với sự phát triển bền vững của quốc gia. Tuy nhiên, thực tế đào tạo luật trình độ đại học tại Việt Nam hiện nay vẫn bộc lộ nhiều hạn chế, đặc biệt là việc thiếu kết nối giữa nội dung lý thuyết và kỹ năng hành nghề. Chương trình đào tạo vẫn còn nặng về truyền thụ kiến thức hàn lâm trong khi các kỹ năng thiết yếu như tư duy pháp lý, kĩ năng giải quyết vấn đề lại chưa được chú trọng đúng mức. Điều này dẫn đến tình trạng sinh viên sau khi tốt nghiệp gặp khó khăn trong việc thích ứng với môi trường làm việc chuyên nghiệp. Trên cơ sở phân tích, tổng hợp và so sánh, bài viết đánh giá thực trạng, nhận diện các thách thức cốt lõi và đề xuất các giải pháp nhằm đổi mới mô hình đào tạo luật theo hướng hiện đại, tăng cường tính thực hành, gắn kết chặt chẽ với thực tiễn nghề nghiệp, qua đó đáp ứng hiệu quả nhu cầu xã hội trong bối cảnh mới.
Thống kê lượt tải xuống
Tài liệu tham khảo
World Bank, World Development Report 2023: Governance and the Law, Washington, DC, 2023.
Nguyễn Thị Triển, "Kỹ năng áp dụng pháp luật của sinh viên ngành luật ở doanh nghiệp hiện nay", Tạp chí Công thương, 2021.
Chu Mạnh Hùng, "Đổi mới phương pháp giảng dạy luật học tại Việt Nam trong bối cảnh hội nhập", Tạp chí Luật học, Trường Đại học Luật Hà Nội, 2021.
Đào Mộng Điệp, “Nâng cao hiệu quả đào tạo cử nhân Luật trong giai đoạn hiện nay”, Tạp chí Quản lý Nhà nước, 2025.
Lê Huyền, Khoảng 90 trường đào tạo cử nhân Luật, có trường mở ngành vội vàng, Báo VietNamNet, https://vietnamnet.vn/khoang-90-truong-dao-tao-cu-nhan-luat-co-truong-mo-nganh-voi-vang-2471074.html.
Nguyễn Dũng, Nhiều sinh viên luật ra trường không soạn được hợp đồng, Báo tiền phong, https://tienphong.vn/nhieu-sinh-vien-luat-ra-truong-khong-soan-duoc-hop-dong-post1803384.tpo.
S. Chesterman, “The Future of Legal Education”, Singapore Journal of Legal Studies, 2017.
The Socratic Method as Pedagogical Method in Legal Education, Faculty of Law, Humanities and the Art - Papers.148, 2014. https://ro.uow.edu.au/thapapers/1481/.
Singapore Institute of Legal Education [SILE], Practice Training Period Guidelines and In-formation Guide, 2024.
Nguyễn Thị Hồng Yến, "Mô hình giáo dục pháp luật thực hành (Clinical Legal Education) – Kinh nghiệm quốc tế và khả năng áp dụng tại Việt Nam", Tạp chí Luật học, 2020.
American Bar Association (ABA), Standards and Rules of Procedure for Approval of Law Schools 2021-2022, Chapter 3: Program of Le-gal Education.
Nguyễn Ngọc Ánh, “Thực trạng liên thông từ giáo dục nghề nghiệp lên giáo dục đại học tại Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 05/2023.
Ban Chấp hành Trung ương, Nghị quyết số 27-NQ/TW ngày 09/11/2022 của Ban Chấp hành trung ương về tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong giai đoạn mới, 2012.