Innovating the Intermediate Training Program Towards Developing Practical Competencies
Innovating the Intermediate Training Program Towards Developing Practical Competencies
Keywords:
Phát triển, chương trình đào tạo, trung cấp, development, training programsAbstract
Innovating training programs towards developing practical competencies has become an important trend in modern vocational education to enhance training quality and meet the demands of the labor market. This approach focuses on equipping learners with practical skills, making them ready for work immediately after graduation, minimizing retraining time, and improving adaptability in constantly changing work environments. Therefore, implementing competency-based training programs in intermediate-level schools is an urgent requirement. To achieve optimal effectiveness, consistent implementation and continuous evaluation of the training program quality are essential. This will help leverage the strengths of this approach and address existing limitations, thereby improving training quality and better meeting the labor market's demands.
Downloads
References
Diễn đàn Kinh tế Thế giới (2019). Năng lực cạnh tranh toàn cầu trong thời kỳ 4.0.
Trần Khánh Đức (2014). Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Nguyễn Minh Đường (2005). Mô đun kĩ năng hành nghề - Phương pháp tiếp cận, Hướng dẫn biên soạn và áp dụng. Nhà xuất bản Khoa học Kĩ thuật.
Phạm Thị Hương và Lê Thái Hưng (2016). Phát triển chương trình đào tạo đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam (2019). Báo cáo chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh (PCI).
Quốc hội (2014). Luật Giáo dục Nghề nghiệp số 74/2014/QH13.
Engelshoven, I. P. J. van, Verhoeven, N. G., & Zantvoort, G. J. van. (2006). Principles of Curriculum Development. Fontys University of Applied Sciences.
Ir.P.J.van Engelshoven, Drs.N.G. Verhoeven, & Ir.G.J.van Zantvoort. (2006). Principles of Curriculum Development. Fontys University of Applied Sciences.
Oliva, P. F. (2009). Developing the Curriculum (7th ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.
Saylor, J. G., Alexander, W. M., & Lewis, A. J. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning (4th ed.). New York, NY: Holt, Rinehart, & Winston.
Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York, NY: Harcourt, Brace & World.
Tyler, R. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. University of Chicago Press.
Vargas Zuñiga, F. (2004). 40 Questions on Labour Competency. CINTERFOR/ILO.
Wentling, T. (1993). Planning for Effective Training: A Guide to Curriculum Development. Food and Agricultural Organization of the United Nations.
