Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho Cách mạng công nghiệp 4.0: Từ tầm nhìn Nghị quyết 71 đến thực tiễn thị trường lao động
DOI:
https://doi.org/10.63783/dla.2025.055Keywords:
nguồn nhân lực, chất lượng cao , kinh tế sốAbstract
Trong bối cảnh kinh tế số và CMCN 4.0 tái định hình cấu trúc việc làm, Việt Nam đối mặt yêu cầu cấp bách về tái cấu trúc đào tạo, nâng năng lực số, ngoại ngữ và kỹ năng mềm. Ngày 15/8/2025, Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết 71-NQ/TW về phát triển nguồn nhân lực, coi nhân lực chất lượng cao là đột phá chiến lược hướng tới mục tiêu 2045. Nghiên cứu này phân tích vai trò của Nghị quyết 71 trong định hình chiến lược nhân lực 4.0, đánh giá mức độ tương thích giữa định hướng chính sách và thực tiễn thị trường lao động, đồng thời đề xuất hàm ý triển khai.
Phương pháp nghiên cứu định tính được sử dụng, kết hợp phân tích nội dung các văn bản chính sách, báo cáo thống kê và 20–25 phỏng vấn bán cấu trúc với đại diện cơ quan quản lý, cơ sở đào tạo, doanh nghiệp và hiệp hội nghề nghiệp.
Kết quả cho thấy nhận thức về Nghị quyết 71 tương đối thống nhất; quá trình đổi mới chương trình, chuyển đổi số và liên kết “ba nhà” đã khởi động, song còn hạn chế bởi chênh lệch vùng miền, lệch pha cung–cầu kỹ năng, thiếu giảng viên chất lượng cao, cơ chế PPP và dữ liệu nhân lực chưa đồng bộ. Bài viết đề xuất nhóm giải pháp: hoàn thiện thể chế; xây dựng cơ sở dữ liệu kỹ năng quốc gia; phát triển đội ngũ; khuyến khích doanh nghiệp tham gia đào tạo; và nuôi dưỡng văn hóa học tập suốt đời. Các hàm ý này giúp hiện thực hóa mục tiêu nâng cao năng lực cạnh tranh đến năm 2045.
Downloads
References
. BECKER, Gary S., 1964. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: University of Chicago Press. ISBN 9780226041209.
https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/H/bo3684031.html.
. BIBB – Federal Institute for Vocational Education and Training (Germany), 2024. Dual vocational training – How it works. https://www.bibb.de/en/7721.php.
. BRAUN, Virginia; CLARKE, Victoria, 2006. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. DOI: 10.1191/1478088706qp063oa: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1191/1478088706qp063oa.
. BỘ CHÍNH TRỊ, 2025. Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 15/8/2025 về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao. Cổng TTĐT Chính phủ.
. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (MOET), 2023. Số liệu thống kê giáo dục đại học năm học 2021–2022. https://moet.gov.vn/thong-ke/Pages/thong-ko-giao-duc-dai-hoc.aspx?ItemID=8831.
. MINISTRY OF EDUCATION, Republic of Korea, 2025. BK21 (Brain Korea 21). https://english.moe.go.kr/sub/info.do?m=040103&s=english.
. OECD, 2024. OECD Employment Outlook 2024: Artificial Intelligence and the Labour Market. Paris: OECD Publishing. DOI: 10.1787/empl_outlook-2024-en. https://www.oecd.org/employment/oecd-employment-outlook-19991266.htm.
. SKILLSFUTURE SINGAPORE, 2025. SkillsFuture Credit. https://www.skillsfuture.gov.sg/credit.
. THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ, 2020. Quyết định số 749/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. Hà Nội. https://vbpl.vn/bonoitruong/Pages/vbpq-toanvan.aspx?ItemID=141025.
. TỔNG CỤC THỐNG KÊ (GSO), 2023. Niên giám Thống kê Việt Nam 2022. Hà Nội: NXB Thống kê.
https://www.gso.gov.vn/wp-content/uploads/2023/06/Sach-Nien-giam-TK-2022-final.pdf.
. VIỆN KHOA HỌC LAO ĐỘNG VÀ XÃ HỘI (ILSSA), 2022. Xu hướng Lao động & Xã hội 2021, triển vọng 2030. Hà Nội: ILSSA.
https://ilssa.org.vn/nghien-cuu/xu-huong-lao-dong-xa-hoi-2021-trien-vong-2030.
. VOV.VN, 2025. Thời gian tới, khoảng 140 trường đại học công lập sẽ được sắp xếp, sáp nhập giảm đầu mối. [Trực tuyến] 28/8/2025. [Truy cập 06/9/2025]. https://vov.vn/xa-hoi/khoang-140-truong-dai-hoc-cong-lap-se-duoc-sap-xep-tai-co-cau-post1107222.vov.